林叶哭笑不得，「停停，看视频，进度条还没走完呢！」

这个视频总共有11分钟长，将原本讨论班一些比较冗长的推导阶段给剪去，只保留了核心段落。

而现在进度条看上去还剩下三分钟。

于是龚泉和王浩强都停下了鼓掌，重新看向了手机，想要知道剩下的三分钟还要讲些啥。

很快，他们就知道，原来是提问环节。

倒是挺合理，这种学术讨论，最后有个提问环节也确实是应该的。

于是很快就有学生提问：「周老师，听说您专门给林叶写了感谢信，因为他的两篇论文给您的课题提供了帮助，请问是真的吗？」

周文渊便哈哈笑了起来：「是真的，感谢信是真的，他的论文给我提供了帮助也是真的。」

「当然，有的人可能觉得是他这两篇论文的结论给我带来了帮助，实则不然，这两篇论文的结论在对我课题的帮助上，其实属于比较小的。」

「但是，」周文渊的话锋一转，「他这两篇论文所表现出来的思维方式，才是给我的课题带来最大帮助的地方。」

随后周文渊便简单说明了一下自己的课题遇到了什么问题，而林叶这两篇论文的思维方式又是如何给他带来启发。

「……于是，最后通过思维上面的改变，我们那个被难住了两个月时间的问题，也成功被我们所解决。」

周文渊说道：「有的时候，一篇论文的学术价值，并不能评价其作者的真实上限，而是要看作者在这篇论文中体现出了怎样的思维方式。」

「因为，思维方式就代表着这个作者的哲学，而一个人的哲学，才真正决定着这个作者所能达到的上限。」

「毕竟哲学，就是一种方法论嘛。」

「我也希望各位同学们以后在开始写自己的论文时，能够学习一下那些优秀论文中的思维方式，体会其中的哲学，这对于你们未来的学习和思考都将大有裨益。」

又是一番道理下来，教室中的老师教授们都不由自主地点了点头，显然也对周教授的这个说法感到十分赞同，至于那些学生们则是开始思考起了教授的这句话，显然，这句话也引起了他们的深思。

「那么下一个问题。」周文渊开始询问下面的问题。

有的是正常的学术问题，不过也有学生八卦了起来：「周老师，我看网上还有人说您和那位林叶同学关系匪浅呢，您对此怎么看待。」

然后周文渊就没好气地瞪了这学生一眼，说道：「你下去之后把这两篇论文都给我好好看一遍，最后给我写出个总结，作为你问这个问题的代价。」

「啊！不要啊周老师！」那名学生顿时哀嚎一声。

教室中顿时又是一片笑声，充满了快活的气氛。

不过周文渊自然没有绕过这名学生，「一个周之内交给我。」

「至于你问的这个问题嘛……你说我这辈子连秦省都没去过，又怎么可能会认识一个秦省的高中生呢？更不用说是和人家关系匪浅了。」

听到这个回答，教室中的众人都是一怔，随后又笑了起来。

与此同时，手机屏幕外，不管是龚泉还是王浩强，也都因为周文渊这幽默的回答而忍俊

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