土和海外省没有区别，那么就可以使用同一种教育理念了。”科曼开口安慰，但显然毫无诚意。

他一直都是苏式教育体系的信徒，虽然这套教育体系不近人情。

最人情的地方可能就是你的老师告诉你父母，你家孩子其实很聪明，就是不把聪明用在学习上的谎言。

至于什么工商管理？那种学科也要上大学学？苏联哪一个厂长不比管理起来不比市场经济的小企业主更专业？

这一次对话，给塞勒斯坦·弗雷内、亨利·瓦龙两大教育家都带来了一点冲击，但两人还是答应利用自己的影响力对军方要推广的教育战略背书。

这毕竟是一个可以名留青史的机会，海外省的人口有一千两百多万，要是加上整个法属非洲的话，这套教育推广体系覆盖的人口肯定超过法国本土的人口，于情于理两人都不会拒绝这一重大教育工程。

“感谢两人为半个非洲做出的贡献，你们的雕像可能会出现在非洲各地。”科曼一副代表非洲人民的当仁不让姿态，对塞勒斯坦·弗雷内、亨利·瓦龙表达感谢，那叫一个情真意切。

马丁伸手在自己的脸上揉搓着，心中不由得腹诽，“半个非洲就由你在这直接代表了，拿破仑、太阳王都没有这么自我感觉良好。”

两个教育家并不是科曼和马丁的同龄人，答应加入到非洲教育的事业后也没准备留下吃饭，喝了一杯咖啡便离开了。

一直冒充安静花瓶的艾娃加德纳才小声询问科曼，“我刚刚说爱因斯坦，看着好像不被认可。”

“爱因斯坦是很伟大，但和牛顿相比？那就是另外一个问题。”科曼轻声安慰。

不同文明可不一定认可穆罕穆德那种思想家，但不同文明的科学家都大多数可都认可，天不生牛顿，万古如长夜这句话。

马丁打了一口哈欠，提醒这里是公众场合还有别人在，“那我就走了，宪兵那边还有事，我是有职位的。”

“哦，我的战友，你还要帮我找几个历史学家。”科曼伸手拦住马丁，表示你的任务还没有结束，“我们要好好梳理一番海外省当地的历史，你可要知道，海外省当地的主流人口可不认可我们都是高卢人的扯淡言论。”

“可现在整个法国都认这个。”马丁倒是不在乎这种问题，他是叙利亚出生的，他是可别人不是啊，人家都是这么被教育过来的。

“那确实不是短时间内可以改变的，但有些事情马上就能够改变。”科曼微微摇头，“八百万穆斯林当中，除了阿拉伯人之外，还有柏柏尔人，如果能够从八百万认当中，分出来二百万柏柏尔人，剩下的阿拉伯人就只剩下了阿尔及利亚人口的一半，不在是主要族群。”

“有这么容易？”马丁不敢相信的反问道，“以前的总督还没做过？”

“你不了解早期殖民的想法。”科曼摇头道，“虽然有类似的举动，但是都很粗糙，没有把柏柏尔人识别出来具体的数量，现在都不知道柏柏尔人的占比，我们首先要掌握人数。一定要统计出来阿拉伯人是占据少数的数据。”

早期的殖民，尤其是法国这种殖民方式，肯定是没进行这方面工作的，那时候的法国属于自我之下人人平等，都是被打压的范围之内。

但在十九世纪末

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