林语晴假意生气道：“那可不行，是要犯错误的。”

放下沉重的行李，陆弥拿出了从乌油县带过来的一些土特产，比如桂芬婶亲手做的葛根粉条和地瓜粉条，夏天必备的土蚊香，新版本的“智力拼板”，一组六只高硼硅玻璃，贴花可以分别显示“ilk”和“orange”，根据倒入杯中的液体颜色分别显示。

还有五十几只亲手制作的拟人瓷兔子，特种兵兔，博士兔，七国兔，新娘兔，农民兔，建筑工兔，各种各样，让宁馨爱不释手。

可惜小手太小，不能把所有的瓷兔子都抓在手上，却依旧开心得不要不要的。

还有给林语晴老师的礼物，一套上中下三册的《英语自然拼读教程》和一本《日常英语三千句》。

乌油县已经正式开始印刷，不仅仅是即将开学的旭武公社中小学使用，全县也将采纳这两本新教材。

只不过旭武公社听了陆弥的建议，从小学阶段就开始普及英语，以自然拼读入门。

国外的自然拼读仍然在起步阶段，陆弥以完成度更高的自然拼读教材与国际接轨。

在未来至少四十年代，也就是这一代人正好可以用的上英语，再往后，那将是ai翻译和非汉语区全民学汉语的时代，汉语八级连老陆都考不出来。

“这个？是自然拼读？三千句？啊呀，这真是太实用了。”

作为沪江外国语学院的英语老师和兼任外事笔译，林语晴自然能够认得自然拼读的教材和《日常英语三千句》实用价值。

到目前为止，国内英语教育依旧是盲人摸象的阶段，缺少专业教材和实用化教材。

“这是我们县下半学期即将使用的教材，旭武公社小学试点使用，如果有人问‘向红教学组’，你得说自己是其中一员哦，其他人暂时保密。”

虽然是陆弥亲手编写的教材，但是上面并没有他的名字，只写了一个“向红教学组”。

这是新建的第三个马甲，不是个人小号，而是集体号，一个人的集体，嗯，可以想像成公众号。

只要陆弥不说，其他人的惯性思维很容易以为是一个团队的成果，甚至把上过公开课和教育讲座的林语晴也算作为团队一员。

对于飞来的教学成课，林语晴并没有第一时间推辞，反而一脸若有所思地问道：“这个‘向红教学组’其实只有你一个人吧？”

“不愧是大学老师，没错，就只有我一个人，这个‘向红教学组’是专门用来打掩护的，像这样的小号我还有，谁叫现在文艺创作只认‘三突出’，可是现实里又反对‘三突出’，让你看，又不让你学，只好这样曲线救国。”

对于林老师能够猜到，陆弥并不意外。

这个时代的大学生，甚至大学老师，哪个不是人中龙凤，尤其五六十年代的大学生，几乎个个都是行业祖师爷级别的开山怪，所以老陆哪里敢小瞧。

“加上你就不危险了！逮着空再拉两个人下水！”陆弥一拍手，说道：“完美！”

然后看向正在低头摆弄小瓷兔子的宁馨，说道：“也算上小兔子！”

“好！”

也不知道小兔子宁馨究竟有没有听到陆弥和林语晴的对话，却立刻举起了手中的瓷兔子大声响应。

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