，公社没有多少余钱，县里同样也没有，自筹几乎成了唯一的办法。

然而社队小玻璃厂的计划批示，依旧没有准信儿。

旭武公社已经有了一个兴师动众的大项目（完全中学），县里的领导们依旧还在斟酌，旭武公社究竟能不能承担的起这么大的经济压力。

陆弥考虑了一下，开始写回信，一写就是两封。

旭武完全中学得有，小玻璃厂更得有。

第一封回给公社谢主任，告诉对方，筹备完全中学和小玻璃厂前期准备不要停，赶早不赶晚，先把地皮确认下来，预留未来的可扩充面积，建设学校的资金现在就可以开始筹集起来。

尤其是高纯度工业硼砂的农用硼肥指标，尽可能想办法，如果实在找不到，争取多批一些农业硼肥，看看能弄到什么样的硼肥，最好是高纯度的硼砂。

要是其他类型的硼肥，难免会多一些处理流程，成本过大的话，最后也只能放弃，老老实实的扔到田里当肥料。

要不是现在的高纯度工业硼砂先紧着农业使用，陆弥也不会想到给小玻璃厂拿来生产低硼硅玻璃。

顺带着将曾在沪江市给邮电部门提交的合理化建议之一“门牌号”制度单写了一张纸，让旭武公社内部做个试点，也有利于重新规划整个公社街道。

若是涉及到农田征地，不如直接开辟新区，把完全中学和小玻璃厂迁移到不适宜农业种植的荒地或乱石滩上。

将来公社街道范围一定会扩张，甚至城镇化，所以打好这个提前量，无论多早都不算早。

陆弥这个建议，就是为了提前解决拆迁的龌龊和钉子户的问题，早预防，早解决，不给未来留隐患。

另一封信写给百花岭大队支书和集体工厂管理班子，告诉他们公社现在正有意筹建小玻璃厂，帐面钱款宽裕的话先做个预备，到时候掺进去一股，既能争取百花岭大队的集体利益，也能支援公社的产业建设，减轻资金压力。

然后是关于公社中学的事情，第一期预算只看物料费用十五万，县里已经出了一万，百花岭大队集体工厂可能要准备七万兜底一半，建议大队集体讨论作出决定，陆弥会想办法增收，确保避免到影响到小水库的建设，

信里点明赞助学校不会有直接收益，但是却能恵及到每一个孩子，是为大队乃至于整个公社的未来人才做投资。

最直观的说服理由便是想象一下将来能够培养出成百上千的陆狗剩，带领大家共同致富，啊不，共同搞生产，整个公社怕是要直奔四个现代化了（1954年9月首次提出“四个现代化”概念，1964年12月正式定名）。

同时想办法把大队小学搞起来，哪怕一年级只有一个班也得搞，向公社小学请人，学习经验，将来可以直接对接公社中学。

再转告大队所有的孩子，如果集体工厂给公社教育投了钱，这些孩子如果不能学回本儿，直接屁股揍开花，想必这么接地气的说法，百花岭大队一定会非常认同。

教育不是产业，不是生意，投入见不到立竿见影的回报，却又能从方方面面得到反馈，正因为各行各业的方方面面都遭到了人才匮乏的反噬，陆弥才无比重视。

两封信写完，陆弥又找了个信封，把寄给百花

章节内容不完整，请退出阅读模式查看完整内容！