下，还是坐到了他旁边。

上课铃响。

刘教授是个五十多岁的中年人，戴着金丝边眼镜，头发梳得一丝不苟。

他走进教室，自光扫过全场，在瓦立德身上停顿了两秒，然后若无其事地翻开讲义。

「今天我们讲中东地区的权力结构与大国博弈————」

课讲得很精彩。

刘教授显然做了充分准备，从历史脉络到现实冲突，条理清晰，旁征博引。

瓦立德听得很认真，不时在笔记本上记几笔。

四十五分钟后，刘教授合上讲义，推了推眼镜，「好了，今天的课就到这里。关于期末考试————」

教室里瞬间安静。

所有人都竖起了耳朵。

刘教授慢悠悠地喝了口水，「我不划重点。」

底下响起一片哀嚎。

「但是！」

他话锋一转，嘴角带着点不易察觉的笑意，「我会在最后一道论述题里，考察大家对非国家行为体在中东地缘政治中的作用」的理解。

这个知识点，我们第十章第三节讲得比较详细。」

话音未落，教室里已经响起刷刷的翻书声和笔记声。

瓦立德嘴角微扬。

看，来了。

教授的嘚瑟欲。

他举手。

刘教授看向他，「瓦立德同学，有什么问题？」

瓦立德语气诚恳，「教授，关于第十章第三节的内容，您刚才提到非国家行为体，我想请教一下————

像黎巴嫩真主党这种兼具政治和军事双重属性的组织。

在评估其影响力时，除了常规的武装力量和民众支持度，是否还应该考虑其跨国资金网络和意识形态输出能力？

，问题很专业，直指核心。

刘教授眼睛一亮。

这种问题，显然是认真听课、并且有过深入思考的学生才能问出来的。

「很好的问题。」

他站直身体，声音提高了几分，「事实上，这正是当前学术界研究的热点。

传统评估模型往往局限于本土维度。

但像真主党、哈马斯这样的组织，其生存和发展已经超越了国界————」

他开始滔滔不绝地讲解。

从资金来源到意识形态传播，从区域联盟到国际博弈，讲了足足十分钟。

底下的学生一边疯狂记笔记，一边在心里狂喜。

这特么不就是明晃晃的考点提示吗？！

瓦立德听着，偶尔点头，适时地提出一两个更深入的问题。

刘教授越讲越兴奋，到最后几乎是把期末论述题的评分标准和采分点都暗示出来了。

下课铃响。

刘教授意犹未尽地收拾讲义，走到门口时还特意看了瓦立德一眼，点了点头。

教室里瞬间炸了。

「卧槽！殿下牛逼！」

「这问话技巧————绝了！」

「刘教授今天超常发挥啊，平时他可没这么大方！」

李明激动地拍着瓦立德的肩膀，「殿下，您这招太狠了！这下论述题稳了！」

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